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费根利亚姆,特约撰稿人

对前者新生许多回头看他们的高中美好回忆的第一年。唯一的缺陷是强制性的社区服务。参加WHO的Portage北部高中新生都必须参加社区服务在第一和第二学期五小时。而有些人认为这是什么东西,因为它鼓励他们的社区,帮助新生的好,许多不同意。已经有应对新生一起学习如何导航新建筑与环境 - 这是非常紧张和混乱 - 以及如何获得担心每学期5小时仅仅是没有必要的。 “它补充一点附加应力,”说大二Posso乔伊。 “这大部分来自获得签名和写我的经验。”在服务本身的顶部,大约在准备体验细节被写入转让的另一个压力方面。是否应社区服务从人的心脏吃,而不是强制性的分配准则。

在历史课上,服务时间是值得学生的考试成绩的20%。本质上,而不是帮助社区为求他们的行善,新生正在帮助自己。他们不在乎关于必然他们做什么工作,它可以帮助或WHO,而在于如何帮助它们的等级。乔伊普罗斯同意这一还有:“当我在做我的社区服务,我想我要去关于如何得到我的考试更好的成绩。”  

许多前任和现任新生他们关心的是服务和不为等级做到这一点。这是伟大的人可以做服务,如果他们选择,根据自己的时间。然而,它并不需要成为大一课程的必备部分。

这是另外一个问题ESTA仅适用于新生分配。实行社区服务的确实年龄限制?没有。如果一所学校将会做出最年轻,最没有经验的学生谁也无法自己开车做社区服务,最他们能做的就是还需要它为自己年纪大了,更有经验的学生。不只是为IB和国家荣誉学会的学生,特在哪里工作是可以预期的,但对于大二,大三在这些方案不涉及老年人。新生是在最大的缺点时,它会得到他们到服务,但唯一的学生,他们被要求这样做。它没有加起来。

搬运北方要求是采取一些新生的部分,可以很紧张,并没有任何与班上学生的休息。如果新生社区服务中分一杯羹只有这样做,他们希望;它不应该是一个考试成绩。它是增加不必要的压力对弱势MOST也许学生在高中的生活,并挑出出来的方式,可能会鼓励他们不要在社区服务参与未来。